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亲朋棋牌官网:不利于教师的自我学习和自我完善

时间:2021/6/22 14:21:54  作者:  来源:  浏览:33  评论:0
内容摘要:很明显,教师评价的目的不是为了惩罚或奖励教师。”中国民主促进会中央副主席朱永新也认为,评价的目的应该是引导教师、学校、家长和社会更友好地对待教师,帮助教师成长。”错误的评价观念直接影响教师的工作积极性和工作绩效,损害教师的成就感和成就感。“我们的教育中有一个悖论。每个人都认为教师应该受到尊重,但这群教师却得不到社会应有...

很明显,教师评价的目的不是为了惩罚或奖励教师。”中国民主促进会中央副主席朱永新也认为,评价的目的应该是引导教师、学校、家长和社会更友好地对待教师,帮助教师成长。”

错误的评价观念直接影响教师的工作积极性和工作绩效,损害教师的成就感和成就感。“我们的教育中有一个悖论。每个人都认为教师应该受到尊重,但这群教师却得不到社会应有的尊重和信任。”这种悖论的出现,迫使教育工作者不得不反思以前的许多教育理念甚至评价方法已经过时的事实。

教师评价注重真实性、发展性和全面性“考试和考试是老师的法宝;分数是学生的命脉。”这首歌反映了目前我国教师评价中存在的一个主要问题:评价内容过于依赖学生的学习成绩和考试成绩。在朱永新看来,目前的教师评价除了存在上述问题外,还存在内容单一、过分强调量化刚性指标等痛点。例如,一些学校容易忽视教师的道德感、职业忠诚度等主观内容。

忽视主观因素会削弱教师的积极性,不利于教师的自我学习和自我完善。”因此,他提出包括价值反思、教学反思和学术反思三种活动的反思性自我评价将成为未来教师评价的主观性方法,也将成为教师成长的主要途径。他认为,处于不同专业发展阶段的教师有着不同的学术基础和发展需求。用同一把尺子来衡量所有教师是有偏见的。


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